把公开可查的学习资料按学段、方向与主题整理成可检索的目录与清单，围绕学习安排做信息说明与需求梳理，咨询范围与配合方式按约定确认。

　　以公开可核查的学习资料为对象，按学段、学习方向与主题分层整理，形成带来源标注与检索方式的目录。

　　把分散的资料归入统一结构：先确定分层方式，再逐条填写名称、主题、适用对象与来源，最后生成可检索的目录与清单。

　　咨询围绕学习阶段、学习方向、资料类型与时间安排做信息说明与需求梳理，并把可提供与不涉及的部分写清楚。

　　先了解学习阶段与关注方向，再逐项说明可提供的信息范围、资料整理方式与配合节奏，形成双方确认的咨询说明记录。

　　按约定节奏推进沟通，把每次确认的内容记录下来，并与资源清单的版本保持对应，需要调整时按流程更新。

　　沟通以清单与记录为落点：需求变化、目录调整与清单更新都留下对应记录，便于双方核对当前状态。

　　分层方式以“找得到、说得清”为标准：层级数量与命名按沟通结果确定，条目始终带上来源与整理日期。

　　咨询配合限于信息说明、学习资源整理与清单交付；下列事项不在服务范围内，沟通时会一并说明。

　　建议准备学习阶段、关注的学习方向、希望整理的资料类型与可投入的时间安排；这些信息有助于确定整理范围与目录层级。

　　目录以分层清单形式交付，条目包含名称、类型、适用对象、来源与整理日期；使用与检索方式在交付时一并说明，后续可按约定调整结构。

　　不包含。配合内容限于信息说明、学习资源整理与清单交付，不涉及授课、答疑与结果承诺；如需求超出该范围，可说明可对接的方向。

　　如需了解整理范围、编目方式或沟通节奏，可通过 wap.jingshijiaoyu.online 公布的方式联系沟通。

　　对外信息以 wap.jingshijiaoyu.online 公布内容为准；咨询范围与配合方式按约定沟通确认。